在教育数字化浪潮席卷全球的今天，外国语言与文化学院正凭借人工智能技术，以前所未有的创新力量，推动外语教育教学改革迈向新高度。
教学创新大赛：彰显AI 赋能实力
2024 年 3 月，广东金融学院举办 2024 年度教师教学创新大赛，为教师们提供了一个展示创新教学实践的舞台。外国语言与文化学院积极组织教师参赛，在此次大赛中斩获佳绩，充分展现了学院教师将人工智能技术融入外语教学的创新实力与卓越成效。王梓璇主讲的《大学英语 II》课程荣获一等奖，该课程依托 AI 技术，实现了个性化学习路径推荐与精准教学评估，极大地提升了学生的学习积极性与学习效果。黄跃瑜主讲的《大学日语》课程同样凭借 AI 辅助教学创新荣获一等奖，通过智能语言学习平台，为学生提供了丰富的日语学习资源与实时互动交流环境。
韩金龙教授讲座：探索AI 赋能路径与机制
华南理工大学外国语学院韩金龙教授受邀于6月17日带来了一场主题为 “AI赋能外语教学改革的路径与机制” 的讲座。韩教授深入剖析了教育数字化背景下，AI 技术如何与外语教学深度融合。他提出，通过资源重构路径，利用 AI 生成微课、对话式文本和扩展语料库，实现教材、课件等教学内容的数字化与智能化。
在学习个性化路径方面，借助智能推送、学习画像和动态任务调整，满足学生不同的学习需求与进度；教学评一体路径则借助系统评分、行为追踪与评教反馈系统，构建教、学、评数据闭环，以评估促进学习；协同生态路径更是打通线上线下，打造师— 生 — AI 协同教学生态，通过 AI 助教、智能互动平台与人机协同写作，推动外语教学模式的全面创新。这场讲座为外文学院教师们提供了更加清晰的 AI 赋能外语教学改革方向，激发了教师们进一步探索与实践的热情。
教育数字化专题第68 期：聚焦课程重构与教学创新
由教师发展中心与外国语言与文化学院联合举办的教育数字化专题第68 期活动成功举行。活动邀请外国语言与文化学院商务英语系主任唐姗博士和骨干教师翁佳炀分享AI赋能教学经验。
唐姗博士详细阐述了在AI 时代教师角色的重塑。她指出，教师应从 “知识的搬运工” 转变为 “认知路径的建筑师”，通过引导学生质疑 AI 判断、识别隐性逻辑与重构问题视角，培养学生的批判性思维与深度学习能力。同时，她分享了基于脑科学的教学与 AI 融合的实践经验，强调了结构性输入、感官与情绪优先以及输出驱动理解的教学原则，并提出了 AI 与教学融合的四条设计原则，包括控制 “直给”、AI 图像的深度应用、AI 信息真实性审核常态化以及提示词工程等，为教师们在 AI 融合教学设计方面提供了极具价值的指导。
翁佳炀老师则围绕“智能时代的数字化备课策略与课堂实践探索” 展开分享。她以《综合英语 II》课程为例，介绍了多种数字化备课软件及工具的运用，如利用特定软件进行文章整体结构分析、段落理解、词汇与句子教学等，通过输入主题或视频链接自动生成匹配不同水平的阅读材料、听力问题及讨论话题，并提供多种题型模板与词汇表生成例句功能，有效解决了教学素材不足的问题。此外，她还展示了如何借助腾讯文档、剪映等工具实现教学资源的高效整合与课堂互动的创新设计，为教师们呈现了数字化备课与课堂实践的全新图景。
汤新煌老师案例：获学校推荐，展现“AI+ 高等教育” 实践成果
根据《广东省教育厅转发教育部高教司188体育官网征集第三批“人工智能 + 高等教育” 典型应用场景案例的通知》文件精神，广东金融学院积极组织开展了�